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2019年秋季部编版教材全覆盖使用丨以选文强调四个标准

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来源:育儿阅读

在2019年秋季,教科书被完全覆盖并用于选择四个标准。

每个人都更关心文本的选择。首先让我先谈谈“编辑版”中中文教科书数量的变化。与原始版本的教学相比,文本总数减少了。

共有41个课程,其中包括13个汉语拼音课程,8个读写课程,以及20个课文。共有32本新教材,其中汉语拼音减少到8课,识字率提高到10课,其他文字为14。

在初中,有七个和七个的30个文本,现在每本书减少到24个。

数量的减少并不意味着教学总量减少,而是调整了几个部分的内容,使教学内容更丰富,更有效。小学的变化较大。

在过去,从幼儿园到小学的孩子,在拼音第一次出现时很难学习拼音,他们对学习汉语的兴趣可能会受到损害。这些年来,学术界对整个教学系统中汉语拼音教学的定位效果进行了研究。总的来说是降低汉语拼音的难度,让拼音教学服务于扫盲教学。新教科书已相应调整,以减少难度。磨了一个多月后,首先进入入学教育,开始扫盲教学(5-6课),然后学习拼音,使识字教学和拼音教学更好地结合起来。

初中文本数量减少,30个文本数量减少到24个,但课外阅读,杰作阅读和写作的重量增加。每个人都使用新教科书来理解文本相对减少,但其他几个教学部分也得到了加强。

回到选择问题。 “部版”中文教科书的文本强调四个标准:经典,文学和美,适合教学,当然还要适当考虑时代。这也是目标。课程改革后流行的各种语言版本使人类处于最重要的位置。此外,它非常重视学生的兴趣甚至选择“时间”。这不能说是坏事,但不能有偏见。回到“保持正确”的立场,强调经典性,文学美和适当的教学。

每个人都会发现许多经典文本这次都会回归,而那些尚未形成的“时代”相对较少。

一个变化非常明显,即传统文化的内容有所增加。在小学一年级开始时,有古代诗歌和文本。整个小学六年级有12卷。共选择了124首古诗,占所有文章的30%,比原版教学的55多,增加了80%。

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